تبلیغات
مطالب علوم تربیتی
مطالب علوم تربیتی
کلید سعادت و شقاوت جامعه در دست معلمان است /مدیر وبلاگ،میلاد عبدالهی آرپناهی/
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من
درباره وبلاگ


محور وبلاگ ما علوم تربیتی است اما مطالب زیبایی را که میدانیم برای شما سود آور است را برای شما به اشتراک می گذاریم

مدیر وبلاگ : میلاد عبدالهی آرپناهی

مدارس بدون شکست ...ویلیام گلاسر
15نکته مهم از کتاب نامبرده
1-اگر ما خواستار پیشرفت در زندگی هستیم وهمچنین خواستار پسشرفت در آموزش هستیم  باید کاستی ها را بیان کنیم .
2-مانع اصلی در رسیدن آموزش و پرورش به هدف های خود روش آن است .
3-مهم ترین چیزی که بر آموزش تاثیر دارد خانواده است .
4-در مدارس باید احساس مسولیت را در دانش آموزان نهادینه کرد .
5-یکی از کار هایی که باعث موفقیت دانش آموز میشود تلاش است .
6-آموزش وپرورشی که فعلا وجود دارد برای شکست دانش آموزان برنامه  ریزی میکند  نه برای موفقیت آنها .
7-تا مدارسی راه اندازی نکنیم که بر اساس فعالیت منطقی و عقلانی باشد آموزش وپرورش موفق نمی شود .
8-کسانی که در مدارس کار میکنند و با دانش آموزان ارتباط دارند  بهتر از هر کسی  از مشکلات دانش آموزان آگاه هستند .
9-بچه ها در زمان حضور در مدرسه نیازشدیدی به محبت و عاطفه دارند .
10-اگر کودکی محبت کردن را نیاموخته باشد و فقط محبت دیدن را داشته باشد به بچه ای لوس تبدیل میشود .
11-تنها چیزی که انسان را از دیگران متمایز میکند هویت است و در آموزش و پرورش باید هویت آنها را از هم تشخیص بدهند .
12-لفظ ونوع محبت کردن معلم برروی دانش آموزان تاثیر دارد .
13-دانش آموزان به معلمی نیاز دارند که رفتار آنها را ارزیابی کند و نه اینکه به آنها دستور دهد .
14-امروزه در آموزش و پرورش مهم ترین بخش نمره است و تنها نمره های خوب  قابل قبول میباشد نمره ها هستند که دانش آموز را از درس خواندن خسته میکنند نمره ها تا حدی مهم اند که جانشین  تعلیم و تربیت شده اند .
15-بزرگترین مشکلی که آموزش و پرورش الان دارد این است که به دانش آموز حق فکر کردن نمی دهد 

منبع:کتاب مدارس بدون شکست از ویلام گلاسر 
گرد آورنده :میلاد عبداللهی آرپناهی  
دانشجوی علوم تربیتی –آموزش ابتدایی—مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر 




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
میلاد عبدالهی آرپناهی
پنجشنبه 12 مهر 1397
1-کتاب مدارس بدون شکست ،/LB
اثر ویلیام گلاسر، ترجمه ساده -حمزه
/اگر این کتاب در واحد های کارشناسی دانشجو معلمان بود انقلابی در نگرش معلمان و مسئولان تربیتی ایجاد میشد 





نوع مطلب :
برچسب ها : میلاد عبدالهی، ویلیام گلاسر، حمزه ساده،
لینک های مرتبط : جیمیل،
میلاد عبدالهی آرپناهی
پنجشنبه 31 خرداد 1397
آن کس که نداند و نداند که نداند 
                   تا ابد الدهر در جهل مرکب بماند 
آن کس که نداند و بداند که نداند 
                     لنگان خرک خویش را به مقصد برساند 
آن کس که بداند و بداند که بداند
                     اسب شرف از گنبد گردون بجهاند 
                                         «انوری»




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
میلاد عبدالهی آرپناهی
دوشنبه 17 اردیبهشت 1397
برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی

کارکرد برنامه درسی دوره ابتدایی به وسیله دو عامل اساسی تعیین می شود .از یک سو،میلیونها کودک مدرسه رو در کشور وجود دارند. کودکانی با پتانسیل بسیار زیاد برای زندگی در جامعه ،اما متفاوت از نظر توانایی  وظرفیت یاد گیری .از سوی دیگر ،در جامعه مسائل بیشماری وجود دارند وباید برای بهبود وغنی تر کردن زندگی انسانها کار هایی انجام بگیرد .از این دیدگاه برنامه ریزی درسی تفکر ابزار گونه ای است که این دو عامل اساسی را بهم پیوند می دهد.  پس برنامه درسی دوره ابتدایی شامل تجاربی است که کودکان ازطریق آن به خود - شکوفایی می رسند ودرهمان زمان یاد می گیرند .در ساختن جامعه خوب،وبرای بهتر زیستن همگان مشارکت کنند .بعضی دلالتها ومفاهیم ضمنی این تعریف وسیع برنامه درسی در ابتدایی از این قرار است :

1-برنامه درسی تنها شا مل تجربیات کودکان است ،برنامه درسی تنها در کتابها ی درسی یا درموضوعهای درسی ویا دربرنامه وعلاقه و توجه معلمان به موضوعها ی ومسائل خاصی نیست.موضوعهای یادگیری درواقع همان نقشی را دارند که نقشه جاده ها برای مسافرت لازم است.در ارزشیابی برنامه درسی بررسی دقیق کیفیت زندگی که پیامد برنامه درسی است ضرورت دارد.

 2-برنامه درسی فراتر از موضوعهای درسی است که باید آموخته شود .گرچه انتخاب محتوای مفید ومناسب مهم ترین مسئولیت برنامه ریزان درسی ومعلم است.اما محتوا تنها برنامه درسی را تشکیل نمی دهد،مگر اینکه محتوا بخشی از تجارب کودک باشد.

3-مهمترین کار برنامه درسی ،هدایت زندگی است.برنامه درسی باید محیط ویژه (به جای محیط بی نهایت وسیع )ونظام دار،بررسی شده وساده برای مقاصد ویژه باشد.

4 کار برنامه ریزان درسی ،کار یادگیری تخصصی است که آگاهانه وبمنظورهدایت استعداد ها وعلاقه های کودکان به سوی مشارکت فعال وموثر درزندگی اجتماعی محلی وجامعه بزرگتر انجام می گیرد .هم چنین کا ر برنامه ریزان درسی کمک به کودکان درغنی تر کردن زندگی خودشان ومشار کت در بهسازی جامعه از طریق آشنا کردن آنان با اطلاعات ،مهارتها ونگرشهای سود مند است.





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
میلاد عبدالهی آرپناهی
یکشنبه 2 اردیبهشت 1397




آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
امکانات جانبی
به سایت ما خوش آمدید
کلیه حقوق این وبلاگ برای مطالب علوم تربیتی محفوظ است